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  • 初一數學教案

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  • 生活中的立體圖形 12-06 [瀏覽]
    簡介:教學目標(一)教學知識點1.通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、初步感受點、線、面之間的關系.2.進一步經歷從現實世界中抽象出圖形的過程,從構成圖形的基本元素的角度認識常見幾何體的某些特征.(二)能......
    有理數的減法(說課稿) 06-18 [瀏覽]
    簡介:有理數的減法(說課稿)一說教材:(一)地位、作用:本節課是在學習了正負數、相反數、有理數的加法運算之后,以初中代數第一冊p80頁的有理數的減法法則及有理數減法運算的例1、例2為課堂教學內容。有理數的減......
    七年級下冊數學第六章概率初步導學案(北師大版) 05-26 [瀏覽]
    簡介:七年級下冊數學第六章概率初步導學案(北師大版)昭仁中學七年級數學學科導學案科目數學內容等可能事件的概率(1)課時年級七編寫人楊維選授課人審核人班級小組學生姓名時間學習目標1.理解等可能事件的意義;2.......
    新版初一數學下冊第二章平行線與相交線導學案 02-25 [瀏覽]
    簡介:一、學習目標1、經歷觀察、操作、推理、交流等活動,進一步發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。2、經歷探索平行線特征的過程,掌握平行線的特征,并能解決一些問題。二、學習重點平行線的特征的探索三、學......
    新版初一數學下冊第六章概率初步導學案 02-25 [瀏覽]
    簡介:6.3等可能事件的概率第1課時摸到紅球的概率學習目標1.理解等可能事件的意義;2.理解等可能事件的概率P(A)=(在一次試驗中有n種可能的結果,其中A包含m種)的意義;3.應用P(A)=解決一些實際問......
    新版初一數學下冊第四章變量之間的關系導學案 02-25 [瀏覽]
    簡介:第4章知識整合與解題指導一、知識導航1、主要概念:變量是;自變量是;因變量是。2、變量之間關系的三種表示方法:。其特點是:列表:對于表中自變量的每一個值,可以不通過計算,直接把的值找到,查詢方便;但是......
    新版初一數學下冊第五章生活中的軸對稱導學案 02-25 [瀏覽]
    簡介:第三課時5.3.1簡單的軸對稱圖形(一)一、學習目標:1.等腰三角形的有關概念,探索并掌握等腰三角形的性質;2.了解等邊三角形的概念,并探索等邊三角形的性質。二、學習重點:等腰三角形的性質,等邊三角形......
    新版初一數學下冊第一章整式的乘除導學案 02-25 [瀏覽]
    簡介:1.7整式的除法(2)一、學習目標:1、熟練地掌握多項式除以單項式的法則,并能準確地進行運算.2、理解整式除法運算的算理,發展有條理的思考及表達能力.二、學習重點:多項式除以單項式的法則是本節的重點.......
    正數和負數 09-18 [瀏覽]
    簡介:一、活動:出指令:向前一步,向后一步;向前兩步,向后兩步;向前三步,向后一步;向前四步,向后兩步;速記最后走到的位置是什么?初步了解,認識具有相反意義的量舉出生活中常遇到的一些具有相反意義的量二、判斷......
    函數單調性-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:課題:§1.3.1函數的單調性教學目的:(1)通過已學過的函數特別是二次函數,理解函數的單調性及其幾何意義;(2)學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;(3)能夠熟練應用定義判斷數在某區間上的的單調性......
    邏輯聯結詞說課稿-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:二邏輯聯結詞說課稿教材版本:人民教育出版社全日制普通高級中學教科書(必修)高中數學第一冊上第一章第六節邏輯聯結詞地位和作用:邏輯是研究思維形式及其規律的一門基礎學科。學習數學需要全面的理解概念,正確的......
    從“學數學”到“做數學”-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:“長方體的體積計算”的教學反思《數學課程標準》重視學生應用數學解決實際問題的能力以及通過數學的學習活動,情感與態度方面有新的發展。建構主義學者也認為,學習是現實的特定操作過程中對自己的活動過程的性質反......
    《統計》教學設計-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)一年級上冊第九單元《統計》第一課時的內容,教學目標知識與技能:讓學生初步認識象形統計圖和簡單的統計表,能根據表中的數據提出并回答簡單的問題。數學思考:......
    數學因真實而精彩-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:“利息”教學實錄與反思評析:江蘇省金壇市教育局教研室/楊國華教學內容:人教版九年義務教育六年制小學數學第十一冊124頁--125頁。教學目的:1.了解儲蓄的含義。2.理解本金、利率、利息的含義。3.掌......
    《生活中的估算》教學實踐與反思-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:《數學課程標準》指出:“估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用,培養學生的估算意識,發展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。”在第一學段教學中,使學生樹立數的概念,建立初步的數......
    《統計》人教版小學數學第三冊-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:教科書94、95頁上的內容教材分析:在一年級下冊教材中,學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識,初步體驗了數據的收集、整理、描述、和分析的過程,學會了運用簡單的方法收集和整理數據,初步認識了1......
    《可能性》一課的教學設計及反思-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:隨著科學技術的發展和社會生活的高度社會化,大量的信息數據需要處理,出現許多決策問題需要人們去分析、評價,統計知識及其方法已滲透到了人類活動的每個領域里的策略分析方面,已成為現代數學方法的一個重要部分和......
    《圖形的運動與坐標》課例分析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:第一層次:教學背景分析一、教學分析1、教材地位、作用《圖形的運動與坐標》在華師大版數學八年級(下)第18章《圖形的相似》第5節第2課時。本章繼軸對稱、平移、旋轉后介紹了相似,相似也是圖形之間的一種變換......
    買球-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:數學學科第三冊教學設計 設計者:任冠華時間:11第周第7單元第1課時課題買球教材分析在這一部分的內容中,乘法口訣的學習已經接近尾聲。學生對于乘法的意義、口訣的來源及編制規律已經比較熟悉。由此,教學的重......
    “排列組合常見的解題策略”課例分析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:構造模型策略一、教材分析排列和組合是數學基礎知識的重要組成部分之一,它在解決實際問題以及科學技術的研究中都有廣泛的應用;在排列組合問題中充分體現了分類、化歸的數學思想。它應用性強,具有題型多變,條件隱......
    “立體圖形的翻折”教學案例-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教材分析立體圖形的翻折問題是高二《代數》(下)中立體幾何的一個學習內容,它融會貫通于各種立體幾何和幾何體中,對學生進一步理解立體圖形起著至關重要的作用。立體圖形的翻折是從學生生活周圍熟悉的物體入手,使......
    《平行線特征》一節教學實錄-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教材分析:本節課是第二章《平行線與相交線》的第3節,學習完臺球桌面上的角和探索直線平行條件后學習本節課。教學時注意與直線平行條件區別、聯系。教學目標:1.經歷觀察、操作、推理、交流等活動,進一步發展空......
    “有理數的加法”說課教案、課堂設計及教后反思-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:“有理數的加法”說課教案今天我說課的題目是“有理數的加法(一)”。本節課選自華東師范大學出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書》七年級(上),。這一節課是本冊書第二章第六節第一課時的內容。下面我就從......
    初中數學七年級(上)第三章“字母表示數”教材分析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:一、教學目標1.經歷探索事物之間的數量關系、并用字母與代數式進行表示的過程,建立初步的符號感,發展抽象思維;符號感主要表現在:能從具體情境中抽象出數量關系和變化規律,并用符號來表示;理解符號所代表的數......
    《長方體的認識》教學思路、教學設計與評析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:一、教學思路:《位置》是學生在掌握上下、前后、左右等方位概念的基礎上,進一步學習用兩個數(從兩個維度)來描述一個物體在平面中的位置,初步滲透了平面直角坐標系的思想,它對培養學生的空間觀念有著非常重要的......
    《數學(一下)》重點、難點節選分析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:這一冊的重點是100以內數的認識和100以內的加法和減法。難點是100以內數的進位加法和退位減法。100以內數的認識是在學生認識了20以內數的基礎上,把認數范圍擴大到100。引導學生聯系身邊具體、有趣......
    對一節立體幾何專題課的回顧-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:本節專題課以“探索線面關系的核心與樞紐”為中心,以典型例題為載體,以展示思維活動為主線,接著以“提出問題研討問題發現規律探索結論”的模式,突出培養學生善于發現,敢于探索的創造性思維能力。以下四個方面闡......
    “高矮長短”教學設計與評析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學目的:1、培養學生認真觀察事物的良好習慣,體會生活中處處有數學。2、使學生體會到高和矮也是相對的,進一步建立比較的意識。在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論;差別不明顯的,就要利用......
    教學案例-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:——生活中的數學《數學課程標準》中指出要培養學生的應用意識:認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息,數學在現實世界中有著廣泛的應用;面對實際問題時,能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋求解......
    《名數的改寫》片斷教學及評析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:在這節課的前一部分學習了名數、單名數、復名數的概念。但高級單位名數改寫成低級單位名數的方法,低級單位的名數改寫成高級單位的名數的方法,是本節課的重點。在高級單位的名數改寫成低級單位的名數的教學中,我的......
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