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  • 二年級上冊數學第八單元過年教案(青島版) 12-06 [瀏覽]
    簡介:第十單元過年——總復習教學目標:1.進一步理解、鞏固本學期所學的乘、除法的意義,表內乘、除法,角的初步認識,方向與位置,統計與可能性,混合運算等知識。2.經歷知識的整理與復習的全過程,學習整理和復習的......
    2013年春季學期二年級數學下冊教學計劃(人教版) 02-25 [瀏覽]
    簡介:2013年春季學期二年級數學下冊教學計劃(人教版)一、教材分析:本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬以內數的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統計,找規律,用數學解決問題和數學實......
    二年級下冊數學第一單元有余數的除法教案(蘇教版) 02-25 [瀏覽]
    簡介:有余數除法的練習【教學內容】課本第5~6頁、練習一第1~6題.【教學要求】通過練習,幫助學生進一步加深理解有余數除法的意義;進一步掌握用豎式計算的方法,能正確的進行有余數除法的計算。【重點難點】教學重......
    二年級數學第二冊第二單元教案(青島版) 02-25 [瀏覽]
    簡介:第二單元單元備課_一__年級班主備人授課人教材分析本單元的主要教學內容:本單元設有一個信息窗,以“下雨了”這一學生熟悉的生活情境為素材,通過老師分別給4個小朋友打電話,詢問他們到家的時間為話題,引起學......
    二年級下冊數學教案(第三單元 03-14 [瀏覽]
    簡介:學科數學年級二年級主備人王海平使用人王海平等課題信息窗1:千米、分米、毫米的認識(一)課型新授教學目標1、使學生在具體的生活情境中,感知和了解千米、分米、毫米的含義,初步建立1千米、1分米、1毫米的長......
    《對稱圖形》教案設計-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:詳細介紹:一、教學內容:P68二、教學目標:1、通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對稱的,并畫出對稱軸。2、使學生的觀察能力,想象能力得到培養,同時感受對稱圖形......
    倍的認識-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2,例3,“做一做”及練習十七第1、4題。教學目標:(1)經歷“倍”的概念的初步形成過程,體驗“一個數的幾倍”的含義。(2)在充分感知的基礎上建立“一個......
    可能性|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第98—99頁教學目標:1、通過一系列的游戲讓學生體會到有些事情是確定的,有些事情是不確定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發......
    3.6.3 “8的乘法口訣” 教學設計與評析|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:義務教育課程標準教科書二年級(上冊)第68~69頁。教學目標:1.在動手操作和合作探索中,讓學生經歷8的乘法口訣的編制過程,培養歸納、總結能力。2.在應用過程中,尋找8的乘法口訣的規律,能熟......
    3.6.1 7的乘法口訣|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學目標:  1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義,并熟記7的乘法口訣,會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。  2、養學生的觀察能力和類推的遷移能力。  3、培養學生的良好的學習習慣。教學重點:并......
    3.5.3 鏡面對稱|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:  鏡面對稱(教材第69頁)是在學生初步認識軸對稱圖形后進行教學的。鏡面對稱是學習空間與圖形知識的必要基礎之一。教學中要讓學生通過觀察、操作,初步感知鏡面對稱的特點,發展學生初步的空間觀念,培養學生的......
    3.5.1 “觀察物體”教學設計與評析|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第67頁。教學目標1.知道在不同的位置上,觀察到的物體的形狀是不同的。2.正確辨認從正面、側面、背面觀察到的簡單物體的形狀。3.通過換位......
    3.4.4 “乘加、乘減”教學設計|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第56頁例5。【教學目標】1.通過合作學習,自主探究,理解乘加乘減的意義,能正確進行計算。2.訓練學生思維的靈活性,培養學生的動手實踐能......
    3.4.1 “ 乘法的初步認識 ”教學設計|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:設計理念:教育不是告訴。荷蘭著名數學教育家指出:學習數學唯一正確的方法是實行“再創造”。其一,學生通過自身活動所獲得的知識和能力比由旁人硬塞的理解得透徹,掌握得快。其二,“再創造”是一種發現,能激發其......
    3.4.1 《乘法的初步認識》課堂教學設計|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:九年義務教育六年制小學數學第三冊第19-20頁的例1以及練習五中的第1—3題。  教學目標:使學生初步認識乘法的含義,知道求幾個相同加數的和。用乘法計算比較簡便,會讀寫乘法算式,口述乘法算式......
    3.4.1 乘法的初步認識|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:義務教育六年制小學課本第三冊p37頁教學目標:1.經歷求幾個相同加數的和除了可以用加法,還可以用乘法計算的過程,認識乘號,能正確讀、寫乘法算式。2.體驗求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡便......
    3.3.1 “角的初步認識”教學設計與評析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元“角的初步認識”和“說說做做”,練習八第1~3題。【教學目標】1.知識目標:初步認識角,知道角的各部分名稱;會初步比較角的大小;......
    3.2.5 加減法的估算|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:一、創設情境,引入新課中秋節快到了,三江的月餅師傅正在忙著做月餅,瞧!新鮮的月餅出爐了1、(出示9個月餅)請大家一起來數一數,這堆月餅有幾個(9個)那么9個月餅最接近幾十呢?(10)我們也可以說9個月......
    3.2.5 “加減法的估算”教學設計|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:【教學內容】加減法的估算。【教學要求】1.使學生學會結合具體情境進行估算,解釋估算的過程,掌握估算方法。能根據具體情境用不同的策略進行估算。2.培養學生自主探索、合作交流的意識和能力,在估算的過程中體......
    3.2.1 “兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第8~12頁的內容。教學目標1.使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2.在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決......
    3.1.1 認識厘米|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:  教材分析  “認識厘米”是義務教育課程小學數學二年級的內容。要求學生經歷用不同方式測量物體長度的過程,用“為什么他們說的數不同?”引起學生思考,體會建立統一度量單位的必要性。按照課程要求,要讓學生......
    3.1.1 “認識厘米 用厘米量”教學設計|人教課標版-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第3頁及練習一第1~3題。教學目的1.通過觀察、測量活動,使學生體會建立統一的長度單位的必要性。2.認識長度單位厘米,初步建立1厘米的長......
    我長高了-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:P36我長高了。教學目標:1、通過實際活動,加深學生對厘米和米的認識,鞏固用刻度尺量物體長度的方法。2、鞏固統計的知識。教學重點:進一步建立長度觀念。教學難點:能準確測量,收集數據。教學準備......
    “幾百幾十加減法”案例分析-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:一、目標制定《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)提出要重視口算。口算是基于個人對數的基本性質和算術運算的理解。口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會。口算不是作為筆算的臺......
    《統計——生日》設計意圖及反思-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:《統計——生日》(北師大版)數學二年級上冊。教學過程:一、創設音樂情境,提出問題。(播放生日快樂歌)師:同學們今天是淘氣的生日,我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學生立即興奮起......
    “活動”——數學的生命(“可能性”課堂教學實錄)-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:教學內容:義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第92—93頁。教學目標:  1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動,初步體驗有些事件的發生是確定的,有些事的發生是不確定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”......
    以讀促學 誘發潛能——聽張晨暉《北風和小魚》一課有感-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:在“海口市小學語文課程標準培訓與研修班”,我有幸聽了來自江蘇的張晨暉老師執教的《北風和小魚》一課,受益匪淺。張老師以讀促學的主體開放式教學令人耳目一新,激勵評價的技巧更令人拍案叫絕。一、精心設計,以讀......
    感悟 積累 遷移——《云雀的心愿》教學談-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:《云雀的心愿》是蘇教版小學語文第七冊的一篇課文。該文用童話形式,以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。針對教材的特點,可以抓住以下三個方面進行教學:一、注重感悟課文以對話形式來說明森林的重......
    激趣 導悟 遷移——《青蛙看海》教學談-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介: 蘇教版小語國標本二年級上冊《青蛙看海》一課是一篇童話故事,文字簡潔、生動,富有情趣,還蘊含著一定的生活哲理。教學本課可采取以下教學策略。一、扣題導入,自讀感知,突出一個“趣”字題目是文章的眼睛。教學......
    加強朗讀訓練 發展學生語言——《冰花》教學設計-教學教案 11-30 [瀏覽]
    簡介:設計理念:1.主體性教學理論。從教學角度來看,學生是認知和發展的主體。但學生并不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。學生主體性發展的過程是在教育影響下與客體環境積極的相互作用中主動......
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